El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Esta pregunta es algo compleja ya que en ella intervienen varios elementos que debemos considerar:
Primeramente podemos decir que se aprende cuando el sujeto asimila información de la realidad a determinadas estructuras en el cerebro que luego permiten, a partir de la evocación de esa información incorporada, comprender nuevas realidades.
Sobre este tema podemos hablar de aprendizaje significativo y aprendizaje situado. El aprendizaje significativo es aquel que el ser humano percibe como necesario para la supervivencia o el desarrollo de si mismo El concepto de aprendizaje situado enfatiza el contexto cultural en el que tiene lugar la adquisición de habilidades intelectuales (competencias, otro tema de estudio.). Esta teoría sostiene que la adquisición de habilidades y el contexto sociocultural no pueden separarse.
Por lo anterior nos damos cuenta que aprendizaje no es algo trivial, es una actividad compleja que se adquiere durante los procesos educativos o de la realidad a lo largo de la vida de los individuos, que difiere también la forma como adquieren ese aprendizaje.
Algunos estudiosos mencionan que el aprendizaje abarca desde cambios en la conducta del sujeto hasta modificaciones en las estructuras cognoscitivas que le permite apropiarse de la realidad de su entorno y del mundo que lo rodea. Para medir estos cambios de conducta o las modificaciones de las estructuras cognoscitivas habrá que implementar instrumentos para su evaluación mejor estructurados si es que se quiere obtener un buen resultado.
Saludos … Martin Montes

Concepciones de aprendizaje

¿Qué competencias de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y porque?

La educación esta en un proceso de cambio y transformación donde el desarrollo de competencias (conocimientos actitudes, valores y habilidades) tiene un papel muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, estos cambios se han reflejado en la necesidad de desarrollar un diseño curricular basado en competencias así como sus respectivas evaluaciones de las competencias alcanzadas.
Con base en lo anterior considero que las concepciones de aprendizaje que se relacionan con el enfoque por competencias son:
a) Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak) esta concepción de aprendizaje se relaciona con el aprendizaje por competencias ya que postula que los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posee el aprendiz, donde el profesor estructura los contenidos y las actividades a realizar para que los conocimientos sean significativos para los estudiantes, defendiendo el aprendizaje por decepción.
b) El constructivismo. (Jean Piaget). Esta concepción la relaciono con el aprendizaje por competencias debido a que el conocimiento del alumno es una construcción propia que se va produciendo como resultado de la interacción de sus disposiciones internas y su medio ambiente y su conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción que hace la persona misma (Carretero, 1994).. Esto significa que el aprendizaje no es un asunto sencillo de transmisión, internalización y acumulación de conocimientos sino un proceso activo de parte del alumno en ensamblar, extender, restaurar e interpretar, y por lo tanto de construir conocimiento desde los recursos de la experiencia y la información que recibe.
c) El socio-constructivismo. (Lev Vigotsky).al igual que el constructivismo esta concepción considera al aprendizaje como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos, pero donde el contexto social donde se desarrolla el aprendizaje y el lenguaje juegan un papel importante como herramienta mediadora de interacción social.
d) El aprendizaje por descubrimiento. (J.Bruner). los estudiantes deben aprender por medio del descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad. Así, desde el punto de vista del aprendizaje por descubrimiento, en lugar de explicar el problema, de dar el contenido acabado, el profesor debe proporcionar el material adecuado y estimular a los estudiantes para que, mediante la observación, la comparación, el análisis de semejanzas y diferencias, etc., lleguen a descubrir cómo funciona algo de un modo activo. Este material que proporciona el profesor constituye lo que J. Bruner denomina el andamiaje.

saludos...Martin Montes

"NUESTRO ENTORNO"

El CBTis 103 de Cd. Madero Tam. es una institución de nivel medio superior que ofrece a la comunidad estudiantil las especialidades de técnico en administración, informática, laboratorista de análisis clínicos, laboratorista químico, electrónica y mantenimiento. En dos turnos repartidos en 60 grupos, al servicio de la comunidad estudiantil del sur de Tamaulipas (Tampico, Cd. Madero, Altamira) y norte de Veracruz (Panuco, Pueblo viejo, Tampico alto.)San Luís Potosí ( Ébano).
Las actividades económicas de la zona son la agricultura y la ganadería; entre sus principales cultivos se encuentran el sorgo el henequén, cartamo, soya, maíz, fríjol y caña de azúcar, además de frutos como aguacate, el mango, limón y naranja. En la actividad ganadera podemos mencionar la cría de ganado bovino y caprino y en menor escala el porcino, el ovino y el equino, actividades que se llevan a cabo por tradición en las zonas rurales. Contamos también con dos modernos puertos internacionales, petroquímica, y un corredor industrial donde se encuentran instaladas industrias tanto internacionales como nacionales entre las cuales podemos mencionar BASF, Cabot, Crompton, DuPont, G.E., M&G, Repsol, Iberdrola. Alfa, cydsa, xinguxs, primex, etc., donde laboran la mayor parte de la población el resto en otras fuentes comerciales como son, la turística, la hotelera, telecomunicaciones, servicios públicos y centros comerciales. Por ser una zona costera que cuenta con ríos y lagunas, no podemos dejar de mencionar la actividad pesquera tanto comercial como deportiva.
En lo que respecta a los servicios básicos, la zona urbana cuenta con todos los servicios como luz, agua, drenaje gas. Las zonas de nueva creación son las que carecen de alguno de estos servicios. Los jóvenes en la localidad tienen acceso a teatros, bibliotecas, centros recreativos, centros de convenciones, mantos acuíferos, etc. Los problemas más grandes de esta región es el de la contaminación provocado por la sobre población y el acelerado crecimiento económico y la delincuencia.

“Las posibles repercusiones en la vida de los jóvenes y situaciones susceptibles de modificarse”
Se esta pagando un alto precio por la modernidad y el desarrollo de la zona y es la contaminación, la sobre población, la inseguridad, aunado a todos eso, contamos con las innovaciones tecnológicas que si no la sabemos encausar puede afectar en pequeña o gran medida la formación de los jóvenes, además sin mencionar todos los problemas familiares como la violencia intrafamiliar, divorcios, alcohol y drogas. Todos estos aspectos afectan el sano desarrollo de los jóvenes y son la causa de que se incremente el índice de reprobación y deserción.
Hoy en día las familias modernas cuentan con padres que trabajan, y por lo tanto le dedican muy poco tiempo a sus hijos, dándoles mucha libertad y tiempo de ocio que dedican a los amigos, a los juegos de video, a chatear con amigos o desconocidos, o a salir a los diferentes discos de la localidad. Gracias a programas como construye-T y Jóvenes, ademas de diversas actividades recreativas (ajedrez,clubes creativos, canto, teatro etc.) se han reforzado los valores proporcionando a nuestros alumnos una mejor manera de ocupar ese tiempo libre dando solución a este problema.
También a través de las pláticas y conferencias o campañas que las instituciones del sector salud imparte en los planteles sobre salud sexual y reproducción, se han reducido el índice de embarazos que había en el plantel, situación que no impide el estudio, pero si lo hace mas difícil para las jóvenes parejas, ya que tienen que trabajar y estudiar para solventar los gastos.

Nuestros alumnos se encuentran preocupados por la contaminación de la región y las repercusiones que ocasiona, por lo que coordinados por los maestros se han realizado brigadas de limpieza en la playa y márgenes de los ríos, también se realizan campañas de reforestación y rescate de áreas verdes.
Otro de los temas que mas inquieta a los joven es el de su futuro profesional ya que algunos tienen muchas dudas con respecto a la decisión mas importante de su vida, la de elegir su carrera profesional. Para dar solución a ese problema se realizan las exposiciones de emprendedores de negocios donde los jóvenes desarrollan todo su potencial creativo en la elaboración de productos y servicios, a través del cual se pueden integrar al sector productivo por medio de la creación de una microempresa. Tambien contamos en la zona con diversas universidades(Universidad Autónoma de Tamaulipas, U.V.B., U.P.N.,U.N.E.), tecnológicos(Tec. de Monterrey, I.T.R.C.M., I.T.A. ) y colegios e instituciones particulares( de computación, de idiomas, de gastronomía) las que visitan el plantel para realizan platicas o conferencias sobre diferentes carreras o nuevas áreas de explotación profesional, además se realiza cada año expo-orienta, en la que cada una de las instituciones se acerca a los jóvenes para proporcionarles toda la información que requieren y puedan afrontar con toda seguridad esa decisión.
Los saberse tecnológicos de mis estudiantes
Para realizar tareas escolares, los jóvenes echan mano de las nuevas tecnologías ya que son herramientas indispensables en la realización de sus trabajos. A través del Internet nuestros estudiantes tienen acceso a una cantidad ilimitada de información, información que deben de saber encontrar, clasificar, analizar y escoger, pero ¿para que mas utilizan los jóvenes el Internet?
Los estudiantes utilizan el Internet como entretenimiento, bajar música, buscan información, navegan por distintas páginas, juegan, bajan imágenes; sin embargo también la utilizan como espacio social, chatean, envían e-mail, mensajes y postales, suben videos, envían información por Internet.
Son múltiples los usos que le dan al Internet, y aprovechando lo atractivo que resulta para ellos podemos utilizarlo a favor de la educación, creando foros para debatir diversos temas, navegación y búsqueda de contenidos, audio conferencias y videoconferencias sobre algún tema, búsqueda de temas especiales. De esta forma ellos se darán cuenta de la ventaja del uso de esta herramienta en la búsqueda del conocimiento.

Características de mis estudiantes.
Mis estudiantes tienen sus características propias para comunicarse, es una forma de darse a conocer, integrarse y participar en algún grupo o para ganar reconocimiento como grupo. Esta forma de comunicarse la realizan rayando bancos, las paredes de los baños, los pizarrones, las ventanas, cuadernos o libros. Son formas de expresar sentimientos reprimidos, poder, critica e ideas que no pueden expresar de otra forma. Algunas cosas no han cambiado desde los tiempos de nuestra adolescencia, pero lo que me ha llamado la atención e incluso preocupado, es la forma como distorsionan algunas palabras, echando al cesto de la basura todo lo que han aprendido sobre las reglas ortográficas creando un mal habito en su escritura, es un problema que debemos de considerar.
La relación que existe entre maestro alumno es de respeto mutuo en la cual se trata de crear una atmósfera de cordialidad, en las que se sientan con la confianza de preguntar si tienen una duda o de recibir una critica positiva por parte del maestro o de sus compañeros, que les ayude a mejorar. Una relación en la que se practican y refuerzan los valores y el compañerismo.

Agradezco los datos proporcionados al CBTis Nº 103 de Cd Madero, Tam. Especialmente a la Lic. Martha Elisa Medina Amaro, Lic. Sara Hernández Mar, Mtro. Pedro Gonzáles Padilla, Lic. Julio Cesar Barrón Morales, al Sol de Tampico, y además un agradecimiento a todos lo alumnos que me ayudaron con las encuestas, las que me proporcionaron información que fue de gran valor.

Los saberes de mis Estudiantes

Hoy en día podemos ver nuevos horizontes en el ámbito educativo todo esto debido a la introducción y uso de las nuevas tecnología y el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ”Tic” los que han venido a revolucionar y facilitar el acceso tanto de maestros y alumnos a una amplia gama de información. pero ¿Para que utilizan el internet los alumnos? De acuerdo a las encuestas aplicada a un cierto numero de alumnos se obtuvo la siguiente información las que podemos clasificar en 2 grupos:
La mayoría de los alumnos utilizan el internet como reservorio:
Para bajar música, fotos, videos, chatear y compilar información en general o sobre las materias que cursan.
Como espacio social para:
Comunicar información usando variedad de medios y formatos.
Acceder e intercambiar información.
Colaborar en línea y cooperar en grupos de trabajo
Construir, producir y publicar modelos y otros trabajos creativos
Para comunicarse entre ellos (chatear)
Vender o comprar artículos
Como dice Jordi Adel estamos viviendo en sociedades del conocimiento en donde haciendo uso de las nuevas tecnologías y el internet se tiene acceso a una gran cantidad de información que después se intercambian entre ellos.
A nosotros como maestros nos corresponde implementar y desarrollar estrategia para que los alumnos aprendan otros usos del internet dentro de las cuales podemos mencionar algunas de ellas: Se les propone que investiguen algún tema de la materia y la compartan con sus compañeros en los espacios sociales, agregando sus opiniones o comentarios, o después de cada tema y antes de un examen elaboren un cuestionario, un resumen de cada materia o por lo menos de las materias que más se les dificulten, publicándolo en un blog o foro, invitando a sus compañeros para que elaborando material interactivo o para participar en el repaso, teniendo que dar una retroalimentación mostrando las fortalezas y debilidades antes de cada examen.

les mando un cordial saludo... Martin Montes

Mi Confrontación con la Docencia

A lo largo de este recorrido de casi 11 años como docente mi compromiso va creciendo día tras día valorando cada vez más esta noble labor, pienso que el ser docente es una gran experiencia y responsabilidad que exige una preparación constante en diferentes aspectos. Ser maestro no es sentarse detrás de un escritorio durante una hora, ser maestro es, planear actividades, aprender y hacer uso de las nuevas tecnologías, es desarrollar y aplicar técnicas y metodologías de aprendizaje, es motivar e influir a ser mejor cada día, es formador de ciudadanos responsables y conscientes del medio en el que viven, es preparación constante, todo esto y mas, con el fin de sembrar en el alumno esa semilla de conocimiento.
El ser docente en educación media significa para mi es un gran compromiso por que es la etapa de transición donde dejan de ser adolescentes para convertirse en adultos, etapa en la que ellos definen su vida futura, en la que la mayoría de ellos se encuentran más inquietos por decidir la profesión a la cual se van a dedicar, donde toman las decisiones mas importantes de su vida. Los jóvenes en esta etapa exigen, se comprometen y participan en la realización de sus objetivos y es muy grato para mí ver esa transformación, ver como día tras día se vuelven más responsables de sus actos.
A lo largo de este tiempo como docente he tenido múltiples satisfacciones por mencionar algunas: contribuir en la formación de los jóvenes de alguna u otra forma para que puedan desempeñarse en el ámbito laboral o social; ver el interés y las ganas que aplican al desarrollar una clase o exposición; el que los jóvenes reconozcan tu labor como docentes, el sentir la forma como te saludan con tanto cariño y alegría los ex alumnos cuando te los encuentras en la calle y que todavía te recuerden, ver esa cara de alegría y satisfacción tanto en alumnos como en sus familiares en la ceremonia de graduación.
Como motivos de insatisfacción considero aquellas en las que los jóvenes debido a problemas económicos familiares dejan sus estudios por irse a trabajar, o por otros motivos como separaciones de sus padres etc., situaciones en las que uno se vuelve impotente para darles una solución.

En resumen puedo decir que la labor docente es una actividad que te da muchas satisfacciones y responsabilidades que te motivan a seguir preparándote como ser humano.

Mi aventura de ser Maestro

Cuando realice la lectura de la ponencia de José M. Esteve “La aventura de ser Maestro” me quede asombrado como detalla y describe las dos formas como podemos percibir esta noble labor docente y donde muy acertadamente dice: La enseñanza es una profesión en la que te puedes aburrir soberanamente y vivir cada clase con una profunda ansiedad, o rozar cada día el cielo con las manos, y vivir con pasión el descubrimiento que, en cada clase hacen tus alumnos. Esa ansiedad se refiere a la responsabilidad que se tiene como formador de personas y por el hecho de querer hacer bien las cosas. Pero una clase interesante, no solo recae en el maestro, también tiene que ver el alumno con su participación, encender esa chispa a través de la motivación para que haya retroalimentación y no caer en la monotonía. Hoy en día contamos con múltiples recursos, y métodos que nos ayuda a mejorar el aprendizaje dentro y fuera del salón de clases. Otra cosa que menciona José M. Esteve y que me parece muy importante es la de no perdernos dentro de las actividades del quehacer docente y preguntarnos cada día antes de explicar un tema, ¿Que sentido tiene el que yo me ponga ante un grupo de alumnos para hablar sobre algunos contenidos?,¿Que les voy a aportar?, ¿Que espero conseguir? .todas estas preguntas nos van a ayudar a interesarnos mas por encontrar nuevas formas y métodos de compartir nuestros conocimientos, en otras palabras innovar cada día que se vive dentro del salón de clase y poder disfrutar cada actividad que nuestros alumnos realizan, porque la docencia es una profesión que se aprende día tras día a través de un proceso que no solo implica el dominio de una sola materia o contenido, implica el conocer tareas distintas a las de enseñar, y una vez que empiezas a dominar todo esto, es cuando empiezas a reducir o eliminar toda esa ansiedad.
Solo puedo decir que existen muchos puntos de concordancia entre la lectura de José M. Esteve y la forma como yo percibo la docencia, también pase en mis inicios por esos momentos de ansiedad que se refleja gracias a la inexperiencia, también busque, indague y tuve la necesidad de prepararme y alcanzar esos momentos de sintonía con mis alumnos, entender sus necesidades y poder construir en equipo nuestro conocimiento.

Un cordial saludo para todos…Martín Montes